幼兒在商場走丟了怎麼辦動畫

1. 幼兒商場有丟失怎麼辦屬於什麼領悟的

要看該幼兒是跟隨去的商場，如果跟隨家長那就是家長的責任了；如果是跟隨幼兒園出遊造成的丟失那就是幼兒園和旅遊公司共同承擔了。

2. 小朋友在商場裡面走丟了怎麼辦

家長應該在平時就讓孩子記住自己的姓名、父母的姓名和家庭住址以及父母的聯系方式專……最屬好讓孩子學會如何打電話！
走失後，孩子可以與商場工作人員聯系，利用聯系方式溝通，或者利用廣播播報……
或者是，當孩子與父母走失後，最好能夠呆在原地不動，等父母來尋找，不要輕信陌生人！

3. 幼兒安全教育動畫 走丟了怎麼辦

培養幼兒關心他人的情感。 材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設活動過程： 一、感知經驗： 師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。 播放走丟的情景（十字路口）l提問：XX小朋友在哪？他怎麼了？接下來怎麼辦呢？我們一起幫助他。 指導： 1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感 2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。 二、講述經驗： 播放小區走丟的情景小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人，讓大人來領你。 三、提升經驗： 播放超市走丟的情景（大賣場）請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。 小結：在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡.

4. 急求幼兒園安全情景劇《 走丟了怎麼辦》稿子 謝謝

走丟了怎麼辦？ 小明：「真好，今天和媽媽來公園玩！」 媽媽：「媽媽先去上個廁所，你站在門口等著，別亂跑！」 小明：「好！」 小明：「看著真好玩，我也想玩。」 媽媽：「小明！小明！」 小明大哭：「媽媽不見了！」 小明：「媽媽說走丟了不能亂跑，我就站在這，不動。「 媽媽：」你剛剛跑哪裡去了 ？「 小明：」我去看旋轉木馬，回來時你不在，我就站在廁所門口等你。「 媽媽：」對，走丟了就站在原地，因為媽媽回來找你的。「 雖然少，希望能幫助你！

5. 幼兒園大班安全教案《走丟了，怎麼辦》

幼兒園大班安全教案：走丟了怎麼辦
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；
2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。
重點與難點：
重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點：培養幼兒關心他人的情感。
材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設
活動過程：
一、感知經驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）l
提問：XX小朋友在哪？他怎麼了？接下來怎麼辦呢？我們一起幫助他。
指導：
1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協管也行）
二、講述經驗：
l播放小區走丟的情景
小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人，讓大人來領你。
三、提升經驗：
l播放超市走丟的情景（大賣場）
請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡，然後來領你。（繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的）
四、延伸：
走丟了以後，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢？（幼兒自由講述）

6. 幼兒園大班社會領域教案：《走丟了怎麼辦》

活動目標：

1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；

2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。

重點與難點：

重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點：培養幼兒關心他人的情感。

材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設。

活動過程：

一、感知經驗：

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景（十字路口）l提問：XX小朋友在哪？他怎麼了？接下來怎麼辦呢？我們一起幫助他。

指導：

1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感。

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。

小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。

二、講述經驗：

播放小區走丟的情景小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人，讓大人來領你。

三、提升經驗：

播放超市走丟的情景（大賣場）請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。

小結：在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡，然後來領你。

四、延伸：

走丟了以後，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢？（幼兒自由講述）

7. 幼兒大班社會走丟了怎麼辦教學視頻大班

對於幼兒大班的學生來說，一般都是在五歲左右的，如果走丟了，就需要找人幫忙，比如老師，警察，正常職業的，都是可以找到自己的家人的。

8. 如有3歲小孩在商場走丟了，服務台該怎麼播那個廣播

現在播報尋人啟事，有沒顧客看見一個歲的小孩，男女，衣著特徵，最後小朋友你媽媽非常捉急請聽到廣播後，到哪裡哪裡來找你媽媽。

9. 怎樣教育幼兒走散迷路後自救

避免孩子走丟的培訓課程
有孩子前，我曾看過央視拍的一個紀錄片，說的就是公安幹警與兒童販子作斗爭的紀實故事。記得這部片子有三集，從人販子拐騙甚至偷盜孩子，到孩子被賣，再到公安幹警千里追蹤，最終解救被拐兒童的整個過程。其中，還穿插了丟失孩子後的家庭成員的痛苦生活和痛不欲生的精神折磨。一直到第三集，一個個孩子被送回家長的手中時，家長的哭天嚎地，也已經喚不醒孩子對他們的記憶時；當原本健康的孩子已經殘疾；是母親的，一般都不可能不會落淚！
從那時起，我就下定決心，一定要將公共地場所如何不丟失孩子的重要性提到大腦是最最最最重要的位置，並決心親自研究後實施重要的培訓。經過研究和整理，我的培訓計劃終於完工出台了。而這時，我對孩子的培訓，也已經早已開始。可惜，我的電腦被盜後，連同這份培訓計劃都丟失了。所幸孩子沒丟，因為我的孩子我很自信，丟不了！！！這里，我不回憶和整理我曾經整理出來的培訓計劃了，我回憶到哪兒就寫到哪兒吧！首先，我先讓孩子背出我的手機號，教孩子數字間的關聯，編串成故事，讓孩子很快並且永遠不會忘記這串數字的排列順序。以後每天都會問孩子這串數字，不斷鞏固。其次，因為當時孩子太小，我也自信手機號的力量足夠大，所以沒有再讓孩子背家庭住址。於是，我就直接跳過這步，繼續教孩子。我教孩子：我永遠不會不要你，你找不到我時，我也不知道你在哪裡，我也在著急著到處找你。所以，如果有人說我不要你了，就是大壞蛋，目的是騙你相信他，肯跟他走，讓你永遠也找不到我。你千萬不能相信陌生人而不相信我，站在原地，誰來也不走動，誰說什麼也不能相信。只要死死記住，站在原地不能動，就能等到我來接你。這是最重要的原則，只有做到這步，下一步才能真正發揮出回父母的作用。
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這步是最為關鍵的！也是最實際最有效的方法。
讓孩子站在原地不走動，之後，向過路人要求按自己報的數字撥打我的手機，通後親自與我通話。確定電話那頭是我後，再把電話交給機主，讓他說出他所在的具體位置。
之後，用同樣的方法，向第二個人救助，如法炮製一番。再之後，再用同樣的方法，向第二個人救助，如法炮製一番。並且，這個辦法可以不受限制，可以多次向不同的路人救助，用同樣的辦法不斷與我保持聯系。
這樣做的意義非常重大：
1：不同的人，不同的手機號碼，能告訴我的確是不同的人在幫助我的孩子。他們說的具體的位置一致，說明對方不是騙子，孩子的確在那個地點。
2：我可以要求這些人站在那裡幫我看護好孩子，不要讓任何人強行帶走孩子，我會馬上以最快速度趕到接回孩子，並且我會告訴這些人我的衣著（聲音他們自然已經記錄在腦海中了）並且強調只有我到現場，否則任何人不能接走孩子。這樣，越多人在孩子身邊，我的孩子越安全：他們會和孩子一起等待我的出現。
3：在這些電話中，我不斷地告訴孩子我快到了，還有多少分鍾就到了，這樣是最有效安定孩子情緒的方法。並且，每次我還會強調他不能走動，站在原地等我。
這種方法不僅是用於沒有尋人廣播的公共場所，而是用於任何一個公共場所！包括擁有廣播尋人功能的大型高級商場。因為我不能讓人以帶孩子去廣播來把孩子騙到危險的地帶！！！並且，我還能用別人的手機與孩子不斷保持聯系，這種聯系不是廣播那樣單向的，而是我和孩子間雙向的、直接的、最有效的！！
我曾讓朋友幫忙下，進行過實戰演練。當然，是讓孩子知道演習的情況下進行的，為的是讓孩子不在恐慌中忘卻所學到的一切，讓他輕松地體驗到用正確方法後的成功感。並且，我告訴孩子，我會經常這樣跟他玩游戲，目的是讓孩子以後真的走丟後不慌張，以為這次也是我在和他玩游戲，在鎮定中順利完成自我保護的操作程序。
這套簡單吧！！！但不要小看了這簡單的方法，對孩子來說，越簡單有效的方法，就越容易成功、越安全！！！
我這套方法，曾經在2007年兒童節時與當地軌道公安和電視台聯合進行過宣傳，別的孩子也當場嘗試過這樣的演練，效果相當不錯！！！
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我不記得具體教孩子的時間了，我的意思是說，我不記得當時孩子幾歲了，孩子會數10以內數字時，我就開始讓他背我的手機號了。背了幾次沒背下來，我就開始把數字串成一個故事，講給了孩子聽，孩子聽完不用背，就會按故事中出現的數字的順序正確地說出了我的手機號。那時孩子還很小！
後來，我開始讓孩子認商場和餐廳的收銀台，讓孩子找到收銀台，然後站在那裡向服務員和排除付款的人求助，要求他們撥打我的手機。
一次，我帶他等朋友一起吃飯，我們去得太早，朋友又有急事要遲到，於是我就和孩子一起去了商場的書城，我在我感興趣的書堆里享受著空調看著書，孩子就到自己的兒童書堆里看他的書。很大的書城，一排排的書架，看上去一模一樣，像迷宮一樣，不要說孩子，我們大人都會迷失方向。大約過5分鍾，我就會吹一次口哨，孩子就會立即答應我聲：「我在這里！」幾次下來，都很正常。結果我忘了再吹，也是心想反正在店裡，丟不了。過了約15分鍾，我突然聽到廣播里叫我名字了：「請XXX聽到廣播後立即到8樓收銀台，您的孩子XXX正在找您。」中間，我還聽到孩子的聲音：「是XXX先生！」他居然正在要求小姐稱呼他為先生！！！我差點笑出了聲，就這樣屁顛顛地快步走到收銀台接兒子去了！到了那裡，我兒子已經和那裡負責頒發獎品的美女們混得很熟了，嘴裡吃著美女姐姐們給的糖果呢！！！
事後，我問兒子，為何不大叫著找我？他說：「我叫了呀，但你好象沒聽到。所以我就想到了廣播了，廣播的聲音比我的大，你一定聽得到！」
我說：「那以後不要把我的名字告訴人家呀，這是我的隱私，報你的小名就可以了嘛！」
兒子：「我的命重要還是你的隱私重要？！」
這是我兒子幼兒園大班時發生的事，當時他6周歲。
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那天在商場里逛，經過一家賣韓式年糕店和關東煮的店，兒子吵著要吃，我就買了讓他坐那裡堂吃，順便讓他休息下。我告訴他坐著不動，我去看看那邊的藝術筷子，要買幾雙回去用。
我埋頭挑筷子，是生肖的筷子，我按自己和兒子及家人的生肖精心地挑著，可能時間長了點，一會兒我手機就響了。一個聲音甜美的美女的聲音，說我兒子在她那裡找我，她沒說完話，兒子的聲音就搶過來了：「你還有多久？我吃的牛肉丸要拉出來了，找不到廁所。」然後我按美女說的地點趕過去，結果發現那是小吃店隔壁的一家拍頭像的小店，就是拍很小照片的，女孩們喜歡用這些照片帖在手機上的玩意兒。
結果兒子看中了這玩意兒，非要拍了再去拉屎，我怕他拉在身上，只好答應他拉完一定回來拍。結果沒辦法，真的拍了一組9張的照片，還做在美女那裡買了只大杯子，把其中的2張照片放大了做在了杯子上，照片一組備用外，再加兩串分別用兩組照片做成的硬片片上，串成兩串包包拉鏈的墜子，分別掛在了小子的書包上和我的背包上。
最後一算，這只求助電話，讓我付出了98元的代價！！！兒子還有一次在KFC里用別人的手機電我，那次沒什麼，也不記得當時我為啥離開他的，總之也就太平常的經過，平常得讓我現在只記得他電我了，別的什麼也回憶不起來了，也就寫不出來了。
總之，我兒子是沒有被丟過，這小子，看來只有讓人搶才搶得丟了！！！
所以，我以後開始教他對付人販子的辦法了。
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我兒子今年7周歲了，但家裡的老人還不讓他獨立行動，我是瞞著他們讓兒子獨自過馬路到超市買東西的，如果讓他們知道了，不知要怎麼和我拚命呢！
我自己在這個年紀時已經每天自己上學放學了，脖子上掛了家裡的鑰匙，放學回家就劈柴生火淘米燒飯了。等飯燒好，媽媽也回家燒菜了。所以，每次經過小學時，看到門口擁著眾多的家長和排成隊的接孩子的轎車，我很是感慨。。。社會是復雜了，危險因素也高了，至少馬路上的車多了許多，小學，尤其是剛上小學的孩子們，還真離不開家長的接送，但是，現在的孩子和我們那年代的孩子比，獨立生活的能力是差得太遠了！
我現在已經開始打算培養兒子獨自搭地鐵了。。。說一段插曲：我兒子還不會說話時，我就開始訓練他一聽到我的口哨聲，就得立即回到我身邊。因為我的口哨聲特別響亮、特別刺耳尖銳，到目前為止，還沒有人能吹出這樣的口哨（因為我吹的方法與眾不同），我兒子很容易分辨出我的口哨聲，只要我一吹，他就會跑到我身邊。這種訓練最初並非為了走失時喚回兒子，而是為了及時阻止兒子的一些行為，或是為了讓他向我的方向回到我的身邊（那時他的身影是在我視線范圍內的）。所以，很早我就很省力，如：我口哨一吹，兒子就奔回我身邊，我就喂他一口果汁，他再繼續跑開和夥伴們玩。兒子習慣聽我的口哨聲，只要我一吹，兒子無論在哪裡、在干什麼，就會立即跑回我身邊。
女性中會吹口哨的較少，這點上好象男性有點優勢，呵呵。。
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對與父母走失了的孩子而言，此時的孩子一心想的就是要回到父母身邊，他對聲稱能幫他的人只有求助的慾望，而不是親切感。
事前教孩子：如果是我的朋友，就一定認識我，會立即打電話給我，讓我去接你，如果他說認識我，你就讓他說出我的手機號，如果說不出，就是在騙你。
對孩子強調再強調：
1：站在原地不要動，等我來接你，如果走開了，我就找不到你了。
2：向路人救助，要求他們撥打我的手機號，並與我通話。
3：先跟我打電話，然後再打110，要警察到現場陪你在原地等待我來接你。
4：警察來後，也不要跟警察離開原地，要警察打電話給我，再和我通話。因為孩子可能區別不出保安和警察（制服太像！）
其實，孩子走失後，如果沒有壞人的存在，總會有好心人幫助下以及在公安機關的幫助下找回來，大人和孩子只不過受到刺激巨大的驚嚇而已。但是，孩子走失最令人恐怖的卻是當孩子遇到壞人後的惡果！這個惡果，與孩子被綁搶的惡性程度是相同的。所以，我一直在思考這個問題：孩子走失，是我們主動犯的錯誤，但孩子被綁搶，是我們被動受害，但二者最終導致的結果是一致的。所以，我認為光做好了走失後的防範是遠遠不夠的，還要做好孩子一旦被綁搶後的應對方法，只要壞人不在地球上消失，就算是機率再小，也應該做足防範工作。
那麼到底孩子被綁架後應該如何應對呢？如何里應外合地配合大人找到自己呢？老實說，我這輩子沒遇到過這樣的事，我也從沒吃飽了沒事做去設想自己被綁架後應該怎麼做，我也對些事很外行很無知。
但不懂的事可以學呀，沒人教，我可以自己學！於是我和兒子一起研究一起學習。我們經常連走路邊一起探討這種事。想到哪就說到哪，說到哪就想出辦法來對付。我現在正在上班，有空時我會好好整理一些出來，這樣更方便大家一起探討。
不過，我也希望不光只有我一個人在演獨角戲，大家也可以群策群力，多設想一些危險的因素，再一一用正確的辦法化解掉。大家開動腦筋，三人行必有我師，綜合到所有的招術，我們就可以開始自信地教孩子們了。
我出些題讓大家一起思索：
1：綁匪問孩子父母電話號碼時，孩子應該說出來嗎？
2：綁匪向孩子打聽父母的經濟實力時，問孩子父母有沒有錢時，孩子應該怎麼說？
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我記得去年夏天時候，有新聞報道說，騙子通過玩具銷售商或教育機構等各種途徑獲得了有孩子的家庭信息，如家長的手機號或家庭固定電話、孩子上的幼兒園名稱、孩子的姓名等。騙子會選擇孩子的父母不在家，家中只有老人的時間，用電話恐嚇家中的老人，報出孩子的幼兒園名稱和孩子的姓名，說孩子在他們手上，限一小時內把多少萬元的錢打入他的銀行賬戶內，同時還讓老人聽邊上孩子的哭聲。並威脅老人不準去幼兒園，不準報警，掛斷電話後立即要撥掉電話線，他們會不時打電話過來查明線路是否接得通，他們已經派人盯住了老人的行動，要他們立即去銀行匯款，否則就會傷害孩子……
有些老人一慌，就立即乖乖就範，拿了錢就跑去銀行匯款；而這些賬戶都是外地銀行的賬戶，匯款後犯罪分子能立即從某個ATM機里取款，令偵破工作相當困難。
而受害者通常因為受犯罪分子的時間限制，想著公安不可能在一小時內破案，為了孩子的安全，他們寧願選擇妥協，只要孩子能活著不少只手指頭，他們什麼都願意干！於是，犯罪分子就得逞了。
其實，孩子好好地在學校里呆著，騙子根本沒有綁架孩子，只為了騙錢！
這個時候，應該怎麼辦？像這樣的事，也應該事前就與家人溝通好，想出應對的方法，就不會上當愛騙。很簡單的，應該鎮定地問綁匪，孩子今天穿的是什麼樣的衣服，什麼顏色的上衣什麼顏色的褲子，或臉上的痣在左邊還是在或邊等，騙子回答不上來，就足以證明孩子沒在他們手上。