如何促進大學生網路購物

『壹』 大學生如何理性網購

生活必須品可以買，其他的要看家庭情況，錢包決定一切。但…………請專千萬別向父母開口要錢，屬他們給的生活費是他們給的，再去要地話你好意思拿來網購么？
買東西就要買用得上的，用不上的再便宜也不要買…………俺老婆就買了一堆便宜的杯子佔地方又用不上。
買上一大堆能讓同學羨慕的東西還比不上請同學吃一根冰棒來得效果好。

『貳』 對於大學生網購有什麼建議

最好確保可以送到具體的郵寄地址，有的快遞還要到市區裡面去拿，費時又費錢，真不方便。

『叄』 對校園網路購物有什麼好的建議（主要為大學生市場）

第一，產品種類少，除了數碼產品外，很少看到其它的產品。如果是定位為大學生網回上超市答的話，這些產品遠遠不夠。
第二，想下你們的優勢在哪裡。價格可能比實體的便宜，但跟網上比還是沒有優勢。剛才搜了幾款數碼產品都比你那裡便宜，如果學生圖的是價格便宜的話也不會去你那裡買。
第三，美工不是很好，版面色彩搭配不好。
第四，一個好的網站要有好的技術，同時也好有好的營銷推廣。
這些只是個人觀點，說得不好可以拍磚。

『肆』 如何加強大學生網路消費宣傳教育

近幾年大學生消費研究日益受到社會各界的重視，在對大學生消費現狀的判斷或認識上，青年研究領域存在著較大的分歧：當前大學生的消費究竟是高消費，還是合理消費?為了更深人地分析當代大學生消費的特徵及存在的問題，筆者通過問卷調查、座談、走訪以及本人在高校從事教育和管理工作，與廣大學生朝夕相處的一些感受，對大學生的消費特徵及存在的問題做以下分析：

一、當代大學生的消費特徵
筆者通過調查認為，當代大學生在消費心理、消費行為、消費觀念、消費結構上都發生了變化，但從總體上講，大學生消費的主導趨勢是好的，是符合時代發展要求的，並呈現出以下特徵：
(一)追求實用，理性消費是主流
消費觀體現價值觀，個人價值觀指導著個人的消費觀。二十一世紀大學生的價值觀如何呢?「新學子調查」課題組通過對「大學生價值取向」的調查認為當代大學生的價值取向特徵之一是實用化。那麼，在實用價值觀念的指導下，大學生的消費自然有一個共同的特徵，就是以實用為消費的基本出發點。大學生消費中追求實用的特點，一方面體現在追求物有所值。比如在對大學生穿名牌衣服的主要出發點的調查中，77％的學生選擇「名牌就是質量好，耐穿」；11％ 的學生選擇「穿名牌，有面子，能夠表達自我個性」；8％的學生選擇「沒有太多考慮，跟社會上的潮流走」；2％的學生選擇「主要穿給別人看，以免被人瞧不起。」由此看到，隨著大學生自我主體意識的不斷提高，對於穿名牌的主要動機，不是強烈的他人取向，而是注重自我對名牌服裝的質量的認識再選擇，不盲目相信廣告，有個人的主張，相信自己的判斷。另一方面體現在為發展自身而消費，其中最具代表性的就是「考證熱」。從對大學生的消費結構分析中看到，大學生用於課外學習如購買參考書、參加電腦、外語、會計證、教師資格證等各類考證學習的比例佔到消費總支出的12．6％ 。大學生對考證的關切，一方面以求刺激自己博學廣聞，另一方面是為了自己增加今後擇業競爭的砝碼。顯然他們的標准帶有濃厚的實用性。大學生在消費中追求實用的同時，還注重理性消費。調查中發現大學生在購買商品時首先考慮的因素是價格，比如：80．7％的學生表示「買東西時，價格是我考慮的第一因素」，79．1％的人表示「在購買一件貨品前，我通常會到不同店鋪比較價錢。」說明大部分學生在購物中表現出一種審慎理性的態度。由此看來，大學生的消費總體上是理智的，消費的目的性是明確的。追求實用，理性消費體現了當代大學生的個性特點。
(二)追求時尚、超前消費與現實消費相統合
全球化時代，大學生生活的環境日新月異，豐富多彩，在第四媒體網路的支持下，大學生與世界的交往日益密切，與世界的距離日益拉進。大學生通過網路了解世界最時尚的信息，同時大學生求新、求異的個性特點，決定了他們永遠站在時代的前列而不會落伍。體現在消費方面也是這樣，當代大學生無論從消費心理還是消費行為都無不體現著時尚信息。最突出的特點就是使用手機，本次調查中發現學生手機擁有率已達到63％ 。此外，電腦及相關消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物。再次是發型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追「新」族。調查中發現「是否流行」緊隨價格、質量之後，成為大學生考慮是否購買的第三因素；寫信已經成為過去時，發電子郵件、簡訊息、上網聊天成為大學生交往聯絡感情的主要方式，通訊費用占平時生活費的10％左右；當問到「如果經濟許可，是否購買名牌產品時」，80％ 的學生表示肯定，這充分體現了當代大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。但是，大學生是一個較為特殊的消費群體，他們沒有固定的收入，基本不能自食其力，生活費的主要來源是父母的收入。對手機、電腦的追求，雖然體現時尚，體現潮流，但這畢竟屬於高消費，對大學生來說是一種超前消費。然而新世紀的大學生在追求時尚、超前消費的同時，心理上少了一份非理性的沖動與無節制的揮霍，多了一份紮根於現實的理性與自我調整的消費心理。在調查中我們也發現，大學生的手機、電腦的價位與他們的生活費用高低基本成正比。這表明，不同生活費用層次的學生根據自己的實際情況追求著不同的消費層次。不難看出，當今大學生已能夠做到「量財而出」，「看著自己手中的錢去花」，。即使是超前消費也出自於充裕的家庭經濟根基。可見「超前」與「現實」在當今大學生消費心理中得到和諧的統合。
(三)追求個性，多元消費與自主消費相統合

『伍』 網購對大學生有利的正方觀點

大復學生有一定要專業積累和制知識沉澱，有明辨是非的能力。
網購有利於大學生節約，不是說整個網路上就全是物美價廉的商品，而是大學生作為對網購新技術有著較深體會的群體，在購物時能夠利用自己的辨識力大到節約的目的。同時網購也通過提高准入門檻，加強信譽監督，提高安全防護，為大學生們提供更加優質，安全的購物環境。
現在的大學生有著較為明確的品牌意識，購物時會傾向於信譽良好，有品質保證的商家，而不是單單考慮價格因素，毫無節度的網購。我們有理由相信他們有趨利避害的能力，利用網購，達到節約的目的。

『陸』 影響大學生網上購物的因素有哪些

1、態度，購買行為主要由購買意願決定，態度是決定億元的因素之一，態度一般通過意願影響消費者的購買行為。研究表明對計算機的態度、感知產品價值、購物體驗何感知風險對消費者網上購物態度有顯著影響。
2、滿意度何網路購物經驗，顧客滿意為顧客對所購買產品或服務的實際品質與先前預期之間差異的評價。研究表明，網路顧客中提滿意度會影響網路消費者的消費決策。此外，消費決策還建立在消費者先前的購物經驗基礎之上。網路消費者對網路商店服務質量的滿意程度，會影響消費者是否再次光顧該網站以及消費意願。
3、情緒，情緒何理智及信息質量在決策的過程中同樣起著重要作用。情緒作為一種體驗促使消費者以某種方式行動。研究發現情緒明顯影響網路消費者搜索信息以及消費決策，進而影響某消費行為。
4、購物動機，網上消費者的購物動機是指在網上購物活動中，能使消費者產生網上購買行為的某些內在驅動力。只有當個體感受到對某種生存或發展條件的需要，並達到足夠的強度時，才有可能產生採取行動以獲取這些條件的動機。
5、感知風險，消費行為是一種承擔風險並試圖減少風險的行為。消費者將依據感知風險來選取相應的購物方式何消費行為。有研究發現，消費者感知的網路購物風險是影響消費者從網上瀏覽到的真正購買的主要因素。
6、感知價值，感知價值是消費者購買產品或服務時基於對感知利益與感知成本兩者之間的權衡而對產品或服務做出的綜合評價。有研究認為，感知價值的大小取決於感知利益、感知風險以及購買成本等因素。
7、消費者決策風格，消費者決策風格是一種傾向、習慣、態度的認知和情感上的特徵，本質上是消費者基本人格特徵。其在消費者作出購買決策過程中產生內隱作用，從而影響其決策行為。
8、自我概念，自我概念是由自己對自己的態度構成的系統認識，它是消費者基於先天心理基因形成的後天自我的綜合觀念。在自我概念支配下產生一定的購買行為和消費行為。此外，消費者對商品價格的認同常常受其形成的自我概念的影響。
9、購物異項，購物導向指個體在購物活動中尋找樂趣何滿意的程度。購物導向在消費者形成網路購物決策過程中起重要作用。
10、對個人隱私關注度，互聯網路可實現不同地域計算機網路間通信的特徵是網路隱私安全問題產生的重要根源。網路隱私權是個體關於個人信息控制權的信念。研究表明網路消費者十分關注個人隱私。對個人隱私敏感度不同的消費者，對網路購物亦存有不同的態度。

『柒』 大學生網路購物的影響因素有哪些

1、大學生對於網路比較熟悉，習慣使用網路購物。
2、網上物品相對實體店便宜，這是選擇的重要原因。
3、網路上貨比也很方便，不用來回奔跑。

『捌』 請結合材料運用正確消費觀的知識說明大學生應該如何理性網購

當代大學生如何正確的理性網購：
從調查結果來看，目前，網路購物的大學生在選擇商品服務中表現出較大的隨意性和盲目性，存在沖動選擇的現象。而未進行過網路購物的大學生是務實型消費者。這類消費者通常將質量作為選購的第一要素，不盲目追求時尚，追趕新潮，以致對網路購物存在安全憂患，停滯不前。
(一)強化大學生科學的網上消費觀念
量人為出，適度消費。大學生作為消費者，自己創造的收入非常少，甚至沒有，要在自己的經濟承受能力之內進行消費。在網路購物的過程中，大學生常常因為網路購物的便利性而忽視商品本身的諸多要素，例如耐用性、實用性，也忽略了網上消費支出占月支出的比例，這樣的消費是否會影響月消費結構，從而影響生活。消滅這種不合理的消費方式的首要條件是大學生本身需要一種科學的消費理念，並要求自己在實踐中堅守原則。要通過社會和家庭的引導，逐漸培養大學生良好的科學的消費習慣。花錢時需考慮家裡的承受能力；要做好理財計劃，製作開支記錄。要結合父母每月所給的錢，計算每月吃飯和學慣用品的費用，以及可以自由支配的金額，根據實際情況進行網上消費。大學生要提高網路購物的保護意識。
(二)提高大學生網路購物的維權意識，降低維權成本
避免盲從，理性消費。大學生要有自己的主見，要保持頭腦冷靜，避免盲目跟風，避免只重視物質消費而忽視精神消費。在網路購物中大學生不僅要熟悉相應的過程，更要注意提高自身的維權意識。比如要學會鑒別網上商店的真實性，服務質量的好壞；學會查詢賣家的信用度，對超常低於市場價的商品，要謹慎分析；對於高額交易盡量選擇第三方付款的方式，並向賣家索要收據或者憑證，妥善保管匯款單據，同時保留與賣家的往來郵件，以備不時之需。這樣，一旦出了問題，有利於維護消費者的合法權益。
三)優化高校消費文化
勤儉節約，艱苦奮斗。隨著社會的發展，消費觀念也在逐漸變化著。為了構建節約型的和諧社會，我們也不斷地在提出各種新的、更正確的消費觀念，比如「綠色消費」。在這樣一個大環境背景下，學校應該積極配合，提倡科學的消費意識，宣傳良好的校園消費文化。同時也可以開展形式多樣的活動，促進大學生形成正確的消費理念。大學生要養成這樣的習慣：反對鋪張浪費，提倡適度消費；反對唯美主義(只注重商品外觀而忽視商品的實用性、耐用性)，主張實用消費；反對消極的吃悶虧心態，主張保衛消費者權益。大學生是新事物接受最快的群體，是資訊傳播最快的群體。雖然目前大學生對網路購物的態度不一，心理特徵以消極為多，但隨著相關規章條例的制定、完善和網路購物行為的規范，大學生網路購物必將在不久的將來以強勁的勢頭迅速崛起。