購物時會遇到哪些意想不到的事情

⑴ 遇到意想不到的事情怎麼辦

遇到意想不到的事，就要像想到的事一樣..記住常常告訴自己:我很堅強，我很勇敢~~用平常心去對待它,付付可是很相信仙兒的哦...!!!!!!

⑵ 有什麼最令你意想不到的事情

之前丟過一次錢包，本以為找不回來了，急得要死，結果兩天後派出所通過身份證信息把手機給我送了回來。

⑶ 購物時的技巧都有哪些

人們在日常生活中離不開購物，這就要求人們在購物時注意一些禮儀規范，做個通情達理的消費者。

在買東西時，千萬不要在不清楚自己要買什麼物品的情況下麻煩營業員。如果你只想看不想買，那麼最好不要勞駕營業員，否則可能發生不愉快的事情。挑選商品時，不要挑三揀四。過分挑剔，時間長了會影響營業員照顧其他顧客。如果挑選後沒有滿意的商品時，可以客氣地告訴營業員。對易污、易損商品要輕拿輕放，萬一污損了，就應當買下來或者賠償。對禁止觸摸的商品，不要隨便碰觸。

雖然顧客被營業員奉為上帝，但顧客在購物時也要講究禮貌，不要對營業人員大呼小叫、頤指氣使。一個有修養的消費者，在購物時會注意相應的禮儀規范，心平氣和、面帶微笑地與營業員商談。當營業員正忙於接待其他顧客時，要耐心等待，不要指手畫腳或用手敲櫃台。購物時，如果遇到態度不好的營業員，千萬不要與其發生口角，必要時應當心平氣和、耐心、冷靜地跟營業員講道理、說情況，如果該營業員是個蠻不講理的人，可以向其領導反映，請求幫助解決。千萬不可一怒之下，口吐臟字，這是很不禮貌的行為。

如果在購買商品時沒有仔細查看，買回家以後才發現商品有破損的地方或營業員拿錯了樣式，到商店退換時要態度友好，並向營業員詳細的說明情況。如果碰到態度惡劣、強硬的服務員，要耐心地和她溝通，不要硬碰硬，鬧得不歡而散。如果沒有質量問題，可以不換。結賬時，如果發現收銀員找錯了錢，應善意地提醒並說明情況，千萬不能面紅耳赤地與收銀員爭論不休。如果解決不了還可找領導幫忙。交過錢以後，不要忘記向為你服務的營業員道謝。

在自選商場或大型超市購物，要遵守購物規定，注意輕拿輕放，不損壞或弄臟物品。如有損壞，要主動賠償。選取後又決定不要的商品，應及時放回到貨架上，尤其是那些冷凍商品。選購水果等食用商品時，不要隨手亂翻、亂捏，那樣會讓水果過早腐爛。交款時，兩人以上就應自覺排隊，並注意與他人保持一定距離，以免造成他人不便。購物過程中要注意照顧老弱病殘者，對外賓要文明禮讓。不在商場高聲喧嘩、追跑打鬧。自覺維護環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮、包裝袋等。推購物車時，要小心行走，以免撞到他人。也不要把小孩放在購物車里，以免發生危險。總之，要做一名文明的顧客。

專家支招

乘坐電梯須講文明，進出電梯要禮讓，先出後進。遇到老幼病殘孕者，應讓他們先行。進入電梯後，應給其他的人留有地方，先上的人應站在電梯門的兩側，其他人靠兩側及後壁站。不要一上電梯就擋在門口，或與他人面對而立。如果帶小孩乘電梯，要管好孩子，不要讓孩子亂按梯鍵。在電梯里不要高聲說笑，出入電梯時，不要爭先恐後，更不要為了等人，讓電梯長時間停在某一樓層，這樣會引起其餘乘客的不便。

⑷ 遇到過哪些意想不到的事

今年公司年會的時候，我想不到我居然是優秀員工，在公司的一年工作中，比我優秀的人一抓一大把，而老闆給我這個獎，不僅僅肯定了我一年中的工作，對我更是鼓勵和支持。

⑸ 會發生意想不到的事情是什麼

不愛你的人突然喜歡你

⑹ 購物時你遇到最尷尬的事情是什麼

在購物時遇到最尷尬的事情是什麼，一般大多數人遇到的尷尬事情有這些：錢不夠網太慢、無法移動支付、手機突然關機了、誤把身份證當卡刷、沒有合適的尺碼、從口袋裡拿錢掉出來一個避孕套，以及你只是看看，但是店員非常認真的講解。也有人比較特別的說遇到過結賬時掏錢時掏出冥幣，別人都看著他，甚至有掏錢掏出衛生巾給人家，真是尷尬到不行。一起來看下大家在購物的時候遇到過哪些尷尬的事情吧。

1、商場買衣服，試完後就喜歡上了，結果看標簽快上千了，我立刻就跟遠處一個不認識的人假裝打招呼，完後還跟銷售說不好意思，看著熟人了沒聽見，一會再過來看看。

2、跟婆婆上街買衣服，看著試一件又一件，看看標簽，發現自己沒帶這么多錢，因為熟人又打折，幸好剛剛好。

3、身上一分錢都沒有，把手機拿出來已經掃完了碼，然後手機凍關機了[攤手]，問題是我tm的都吃了一口了!

4、買東西的時候，其實並不想買，就看看，然後那個阿姨一直給我介紹，我也不好意思打斷他，後來他說完了。我說，不好意思我就看看。他說，你不買還在這幹嘛，瞪了我一眼。

5、上超市買水果，結賬的時候，把東西放到收款台，就開始找會員碼。結果前面的人也沒看清，把我的東西也付款了。後來，後來，我只能眼睜睜看著他把我左挑右選的大菠蘿給拿走了。

6、這個我必須說。有一次去一個化妝品店，我拿起一支自認為是口紅的白色管管。。正當我准備畫個自認為的咬唇妝的時候，店員走過來告訴我。您好，這是眼影。尷那個尬的我一邊擦著嘴唇一邊跑掉，和我一起的朋友估計是不想認識我的。

7、正拿著衣服在身上比劃，一個售貨員過來說這衣服可是98元的，嚇得我趕緊放下衣服就走，真是嚇死寶寶了。

8、給十八歲的室友過生日，在超市糾結了將近半個小時拿了一盒byt給有男票的她當禮物，單身狗畢竟第一次接觸這種東西很害羞，就把它裝在口袋裡，結果結賬的時候忘了機器就bi?響了，當我從兜里掏出來的時候，結賬的阿姨表情凝固了。

9、導購員說吃這個皮膚會很好，然後跟我說：我經常吃這個，你看，我皮膚好不好，我回了一句：不好。

10、去年聖誕節和女朋友去逛街，說送她一件禮物。她很高興我們逛了很久，她都說沒有自己喜歡的。後來在我強烈要求下她看中了一個包，萬達廣場里的專櫃什麼牌子的忘了，一問價格，一千六百八。當時她拉著我的手頓時緊了一下，然後她不動聲色的看了看說不是很適合我，我們再去看看吧。

11、收銀員讓我說密碼，雖然當時我有點詫異，但是我還是那麼做了，湊到她耳邊很小聲，然後她很嫌棄的說:輸密碼啊輸密碼！

12、看見一件裙子很好看就進店了，我問了價錢，然後導購說:「小姑涼，我們店名叫『美麗孕季』」。我??

13、189的短袖打完折159我說了句打完折還這么貴。那導購白了我一眼，然後說，我們家的東西都貴。

14、看上一條褲子，沒看價格，直接到櫃台讓收銀員把標簽剪了，想直接穿著走，一問多少錢，發現錢不夠。

15、買咖啡的時候突然有急事就對服務員說不用找了。當小費了。正要沖出去被服務員一攔。說你支付的錢不夠。當時的心情可能就想死吧。（當然這是我編的我能有錢喝咖啡嗎不可能的。）

16、帶著朋友擠進人堆里買東西，不小心放開了她的手，先付完錢的我好心從擠不進來的她手裡拿過錢，「老闆再來一個」結果，被我幫忙了的妹子完全不認識啊！??然而我的朋友，拿著東西站在人群外目睹了這一切。

17、買衣服的時候，我說穿不上，賣衣服的美女非說能穿上，比我胖的都可以，我也就以為真的可以了，那就試試吧?結果扣子扣不上，我和她都尷尬，我只想知道那個比我胖的莫非有收縮功能？

18、有一次幫我姑媽買衣服，在一家選好了，但是在另一家看到同樣的東西要更便宜一些，我問第一家的客服為什麼同樣的東西她們賣得貴，她說讓我稍等一下，然後發了個鏈接過來，我發現還是之前那件，但是價格一下子變貴了。

19、跟朋友去買褲子，她比較胖，拿了店裡男褲的大碼還是提不上去的時候崩潰的坐在試衣間哭了好久。

20、有一次陪閨蜜去買內衣，進去後，銷售員很熱情的過來介紹，問她要厚的薄的，她說薄的，結果，那個銷售員突然把手摸上我閨蜜的胸，說你也不大啊！當時那個尷尬！

21、我在試衣服，店員看我挑的起勁，拿起一件開衫給我熱心推薦。我一看，說，這不是我自己穿來的衣服嘛！店員尷尬地問其他人，是誰掛起來的！

22、拿推車掃盪了一大車東西，付賬時發現沒帶錢，然後把東西一個一個放回去，出門感覺沒臉見人。

23、買避孕套最後和店員阿姨在哪裡聊起來枸杞哪裡的好怎麼喝枸杞對身體才大補最後阿姨跟我說這個避孕套不好用岡本001的好用。

24、服務員：喜歡試一下，挺符合你的氣質的服務員：真的挺不錯的，多適合你，給你包起來我：??我再看看，看了一眼吊牌的價格，默默給她掛回去了服務員：沒有合適的嗎？我：沒有。

25、我試褲子，和導購員說，能不能換一條腰細一點。導購員說，腰細了，你小腿粗穿不上。好尷尬，瞬間就不想買衣服了。

26、這個真得說一說，初中那會剛來大姨媽的那段時間，自己跑到小賣部買大姨媽紙，老闆娘在旁邊和其他人搓麻將，然後她小侄子問我要買什麼，我覺得對方一小男孩我不好意思開口啊，不說又不行，然後飛快的說了句要一包衛生巾，可能是我那三個字說的太快了，結果那小屁孩轉頭給了我一包味精。

27、自己比較胖，試了一件衣服，比自己還胖，跟店老闆表示很驚奇啊，老闆默默地說，這是孕婦裝。

28、穿校服去逛超市，一張100的對折和一張護墊放在一起，付錢的時候摸出了護墊遞給收銀員，然後收銀員和後面排隊的人看我的那迷惑的小眼神，丟人？不存在的。

29、真事，我有次去超市只帶了現金，買的都是些日常用品還有雙拖鞋，家裡的拖鞋壞了，結賬時顯示還差一毛，就一毛啊，我問收銀員能不能算了吧，她說不行的，當時賊尷尬，想著不要那件東西的剎那後面哥們說差多少算他的吧，我說一毛，然後一毛他幫我付了，尷尬到飛起。

30、學校超市上學期有翼支付減半活動，開開心心去了，然後發現，翼支付還沒有下載，下載後，發現翼支付密碼忘了，老闆都算好了錢，我活生生在人家店裡打電話改密碼，折騰了20分鍾，巨無霸尷尬。

⑺ 在生活中你遇到過哪些讓你意想不到的事

我沒有想到我的生活中有哪些意想不到，不過我來說下網友們覺得意想不到的事情吧。在秋季招聘季節，那天晚上我從面試中出來，走進了廣州地鐵3號線的地鐵站。像我這樣懶得去搶座位的人永遠不會有座位。前一天晚上，我失眠了，沒有午睡，沒有晚餐，穿著高跟鞋又餓又累又困。平時我很少整天穿高跟鞋。我突然站了起來，我的腳劃破了皮膚，非常疼。

我假裝睡著了，但事實上我已經哭了。小男孩比我早下車幾站，在他離開之前，他仍然告訴我，「姐姐，你得去買葯或者晚點去看醫生。」他看起來像個小大人。「謝謝你，因為你給了我你的座位。我的胃現在不再痛了，」他給了我一個大大的微笑。我希望我的孩子們將來也能像今天的小英雄一樣有一顆充滿愛心的心。我覺得這個事情比較讓人意想不到。

⑻ 購物時，我們經常會遇到一些意想不到的情況。你在購物時遇到過什麼意想不到的情況嗎說出來聽聽。

在超市，服務員與顧客吵架

⑼ 購物時你經常會遇到那些問題

對於我來說，我購物時經常會遇到選擇困難症，因為本身我需要買一些自己喜歡吃的薯片，但是卻不知道喜歡哪一種口味，所以我有一種選擇困難症。

⑽ 你在購物時遇到哪些問題你是怎麼解決的請你說一說

超 市 中 的 數 學 問 題 分數、百分數應用題的整理教學目標1. 梳理學生已有的知識，使學生理解分數、百分數應用題的解題思路和解題方法，在此基礎上形成一定的知識網路和數學技能。2. 培養學生「用數學」的意識和解決實際問題的能力。3. 培養學生靈活運用知識解決實際問題的能力，體驗數學知識來源於實踐的新理念。教學重點掌握三類應用題的數量關系和解題規律。教學難點三類應用題的梳理與歸納整理。教學過程一. 談話引入師：同學們都逛過超市吧，超市裡不僅有美味的食品，可口的飲料，其實還蘊藏著豐富的學習資源。今天這節課讓我們一起到華聯超市轉一圈，了解信息，並且用我們學過的分數、百分數知識來解決超市裡面的一些實際問題。1．先請同學們閱讀這樣三條信息，說一說你知道了什麼，又聯想到了什麼。（1）食品類營業額占總營業額的85%；（2）雙休日到華聯超市購物的人數比平時多三成；（3）國慶節期間微波爐讓利5％出售。2. 師生共同小結通過閱讀這些含有分率的句子，我們可以知道把一個量看作單位「1」，並能聯想到另一個量是單位「1」的幾（百）分之幾。還可以寫出基本的數量關系式：單位「1」×分率=對應數量。而利用這個數量關系式，我們可以解決許多的實際問題。 （板書） 單位「1」×分率=對應數量二. 整理歸納1. 整理求一個數是另一個數的百分之幾的應用題師：我在超市的玩具區發現有這樣兩條信息，你能提出哪些有關分數、百分數的數學問題？（根據學生的回答書寫問題）每隻足球的售價120元每隻籃球的售價200元（1）讓學生自由提出問題，教師書寫出示①每隻籃球的售價是每隻足球售價的百分之幾？②每隻足球的售價是每隻籃球售價的百分之幾？③每隻籃球的售價比每隻足球的售價多百分之幾？④每隻足球的售價比每隻籃球的售價少百分之幾？⑤每隻足球的售價是足球和籃球總數的百分之幾？⑥每隻籃球的售價是足球和籃球總數的百分之幾？……（2）挑選其中典型的兩個問題讓學生在本子上列出算式，其餘指名由學生口答只列式不計算（3）思考總結：以上幾個問題在解答的時候有什麼共同點？這幾個問題的數量關系有什麼共同點？可以歸納為什麼類型的應用題？（師生共同小結：求一個數是另一個數的百分之幾的應用題，我們一定要先搞清楚是哪兩個量相比，認准單位「1」的量再列式計算。）（板書） 求一個數是另一個數的百分之幾的應用題2. 整理求一個數的（幾）百分之幾是多少和已知一個數的（幾）百分之幾是多少，求這個數的應用題。師：超市裡的叔叔、阿姨們知道我們同學在學習分數、百分數的知識，特地寫出了幾道有關的問題，想考一考我們同學，怎麼樣？大家來動手試一試。（1）出示由超市信息編的幾道題，請同學們先獨立審題列式。①華聯超市有員工360人，其中食品部員工占總人數的 ，食品部有員工多少人？②王老師在華聯超市購買了一箱價格為60元的果汁，正好用去所帶錢的 ，王老師原來帶了多少元錢？③一隻電飯煲，華聯超市售價130元，紅聯超市售價比華聯超市貴10％，紅聯超市售價多少元？④促銷活動期間微波爐每台售價為480元，比原價降低了40％，原價是多少元？（2）分組交流：把這些題可以分成兩類？說一說你分類的理由是什麼？第一類的題與第二類的題比較，有什麼不同？（3）反饋應用題的解答方法，給錯題找找原因（4）總結分類方法以及分類理由，根據學生回答板書如下：求一個數的（幾）百分之幾是多少（單位「1」的量是已知的，用乘法計算。）已知一個數（幾）百分之幾是多少，求這個數（單位「1」的量是未知的，用除法或用方程解。）（3）師生總結：通過整理，我們知道了分數、百分數應用題可以分為這樣三大類。那你認為解答這些應用題的步驟是怎樣的？關鍵是什麼？根據學生回答板書： 解題步驟： 一、讀題，確定單位「1」 二、找出對應分率，想數量關系式 三、列式計算 四、檢驗寫答三. 綜合訓練剛才超市裡的叔叔、阿姨們的題目沒有難倒大家，現在我這里有幾道關於超市的數學問題，看看我們同學的能力到底怎麼樣？比一比誰能通過我這一關。1. 根據條件選擇相應的算式（打手勢表示）每千克水晶梨的售價是28元， 。每千克蘋果的售價是多少元？（1）比每千克蘋果便宜25％（2）每千克蘋果比梨貴25％（3）是每千克蘋果的25％①28×（1+25%） ②28×25% ③28÷25% ④28÷（1+25%） ⑤28÷（1-25%） ⑥28-28×25%出示題目，讀題後由學生統一打手勢表示答案對於選擇錯的請選對的學生說說理由2. 根據算式補充條件「飛利浦」台燈每盞售價60元， ，「佳美」台燈每盞售價多少元？60×90% 60×（1+10%）60÷（1-10%）出示題目以及要求以後，先請學生獨立思考再指名口答，其餘學生評價3. 先補充條件和問題，再列式計算 ，運來的桔子比蘋果少 。 ？讓學生先思考准備怎麼補充條件和問題再指名口答，其餘學生聽題寫算式或者是同桌合作，分別補充完條件和問題，再交換解答最後全班交流4．根據學生解答情況進行恰當的評價四. 全課總結說一說你今天學了什麼？有哪些新的收獲？五. 解決實際問題請你幫助華聯超市的業務經理出出主意一種洗潔精每桶成本價10元，零售價12元，每小瓶洗潔精成本價1.2元，零售價1.5元，近期要搞「迎新年」商品優惠活動，有兩種方案可選擇：第一種方案：每桶洗潔精降價15％出售；第二種方案：按原來的零售價出售，買一桶洗潔精，免費贈送1小瓶洗潔精。請你用數學的眼光來分析，幫超市的業務經理出主意選擇方案。復習課也一樣綻放光彩 分數、百分數應用題是本冊教材的重點之一，也是難點之一。如何培養學生解答此類應用題的能力，是我們畢業班數學教師共同面臨的一大重任。我今天設計的這一節復習課其意在拋磚引玉，以其引起大家的話題，共同探討小學數學復習課的課堂教學。一．教材的理解分數、百分數應用題分布在第十一冊教學內容的四個單元中。它包括了三大類，一類是求一個數是另一個數的幾分之幾、百分之幾，二類是求一個數的幾分之幾、百分之幾是多少，三類是已知一個數的幾分之幾、百分之幾是多少，求這個數。這三大類的應用題分別分布於四個單元學習內容之中，教材所採取的安排，由易到難，分散教學，有利於學生逐步理解和掌握分數、百分數應用題。在教學時我們不但要讓學生弄清每一類應用題的數量關系以及三大類之間的聯系與區別，還要讓學生運用所學知識解決生活中的一些實際問題，並體會到百分數在生活中的運用是十分廣泛的。因而我在選定「分數、百分數應用題的整理和復習」一課時制定的目標是：梳理學生已有的知識，使學生理解分數、百分數應用題的解題思路和解題方法，在此基礎上形成一定的知識網路和數學技能。培養學生「用數學」的意識和解決實際問題的能力。培養學生靈活運用知識解決實際問題的能力，體驗數學知識來源於實踐的新理念。二．內容的預設小學數學新課程標准強調數學與現實生活的聯系，而且要求「數學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發」，使他們體會到數學就在身邊，感受到數學的作用，體驗到數學的魅力。因此，我在設計這一節復習課的時候力求體現這一思想。俗話說，良好的開端是成功的一半。第一環節是一節課的開始，如果引導到位，將會極大地激起學生的學習熱情，保證課堂的順利展開。因而，我採用談話引入，從學生熟悉並且喜愛的超市著手聊天，一句「超市裡不僅有美味的食品，可口的飲料，其實還蘊藏著豐富的數學學習資源。」將學生的思緒拉入數學課堂。緊接著出示一組超市裡的信息，通過學生觀察、討論，將分數、百分數應用題的數量關系給復習了一遍。第二環節是歸納整理基本應用題類型。要讓學生全面把握知識，內化完整的知識體系，我們的復習課就必須要全面系統。但是在復習中，我們又不能按部就班地照著書本編排重講知識，也不能搞題海戰術重復大量地練習習題。免得學生吃一遍冷飯，枯燥無味，消沉厭煩，費時費力效果又低。我們教師應該合理有效地幫助學生系統整理基礎知識，內化知識結構，增強學生積極主動地參與學習活動，讓他們自己去發現問題，提出問題，思考、探討、分析，最後得出結論，並且能進行靈活運用。在這一環節中，我要做的是帶領學生整理三大類應用題，並且概括得出三大類題型的基本特徵和解題思路。新課程理念強調學生主體性的發揮及創新精神的培養。我設計的初衷是教師提供素材，讓學生通過自己編題、解答、總結、分類、整理、歸納等，總結出分數、百分數三類基本應用題的解題方法，建構起一個知識網路。本課的第三環節，為加強分數、百分數基本類型應用題的復習，我設計了一組不完整的應用題模型，這些題目的素材同樣取自超市，符合學生的心理特徵，目的是有效地在數學與生活之間架起一座橋梁，讓學生感受到學了數學就能解決生活中的一些實際問題，使學生學會用數學的眼光去觀察、分析現實生活問題，體驗數學的價值。這一環節中我設計的是三個層次的題型，第一層次是讓學生根據不同的條件選擇算式，第二層次是讓學生根據指定的算式補充條件，第三層次是只給出一個已知條件，放開讓學生補充條件和問題。三個層次的模型，難度依次遞增，問題的空間也依次擴大，學生的思維空間也緊跟著在擴大著，打開著。第四個環節是讓學生總結自己在這一節課堂中的收獲，經歷了這么長時間的學習，安排這樣一個總結交流，一方面是讓學生對自己的學習做一個總結與回顧，另一方面也是讓學生聽聽別人的學習收獲，大家共同分享學習的快樂。課的最後，我還安排了一個解決實際問題的操作，讓學生幫助超市的業務經理處處主意。這一個問題來源於生活實際，學生應該是津津樂道，探究的熱情絲毫不減，這樣有助於學生對本節課復習內容的深化，同時又為下一次數學學習打下良好的基礎。原來，數學學習也可以這么有趣、生動！三．設計的思考我在設計這一節復習課時，想得更多的是如何才能調動學生的學習熱情，如何才能讓我們的學生積極主動地去探究。長久以來，大家似乎有了這樣一個共識：新授課需要學生探究，新授課需要創設情境，新授課可以充分體現學生創新的思維，新授課開課更容易成功、更容易有光彩鏡頭出現。其實不然，我們的練習課、復習課也同樣需要學生的探究，也同樣需要一個合適的情境。如果精心設計，引導到位，學生創新思維的火花也照樣閃爍，課堂一樣能綻放出應有的光彩。抱著這樣的一種美好的願望，艱難的備課行程開始了。大家現在看到的並不是我第一次准備的教案，剛開始，我完全沉浸在應用題的復習整理上，想的都是怎樣找出能代表各種基本題型的典型應用題，於是就有了一篇擁有完整的知識系統，層次豐富的練習結構，明顯的、純數學味道的復習教案。在我還沾沾自喜時，陳老師一語驚醒夢中人，「這樣的課孩子們會喜歡嗎？他們會有學習的熱情嗎？」我面對的是一批充滿童真童趣的孩子，而不是一批小數學家呀。應該設計這樣的復習步驟嗎？學生會以怎樣的態度來學習呢？我又開始了整日整夜的思考，終於，有了「逛超市」這一念頭。「超市中的數學問題」最後定稿，用一個情境貫穿整節課堂，不需要太多其他的裝飾，寥寥數語就能把我們的純真的孩子帶入超市這一情境，讓學生在心情愉悅地開始數學學習。本節課的全部應用題模型都取材於超市這一特定的環境，我以為創設情境不一定是花哨的布置，彩色的裝扮，像本節課所做的也不失為情境創設嘛。只要能激起學生的學習熱情，有沒有多媒體，有沒有課件並不是關鍵，關鍵在於我們教師有沒有用心去鑽研教材，在於我們有沒有用心去學，用心去教。四．課後的反思課堂是瞬息萬變的，學生是機智活潑的，這就決定我們教師必須靈活機動。課前再多再好的預設也僅僅只能代表我們美好的初衷；課後再怎麼精彩的回顧與反思也只能留待下一次實踐探索。教育的契機往往是稍縱即逝，誰能把握課堂生成，隨時調整課堂進程，及時改變教學方案，尋找最適合學生的教學方法，誰就真正成了課堂的主人，真正能讓課堂綻放出最美麗的光彩。可惜我現在還不是，我只能說我在努力嚮往這樣的課堂，嚮往有生之年成為這樣的課堂的主人。有一句話說：取之其上，得乎其中。懷揣這樣的高目標，我想我總有一天能略有所成。「教育千古事，得失寸心知」，現在的課堂雖不能如我所願，但是我相信，經過不斷地努力，不斷地上課實踐，不斷地反思摸索，再加上各位前輩們的悉心教誨、傾囊相授，我一定能學有所成，教有所得。